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Créditos 

   


Dr. Simon Illescas

Dipromep- Guayas

Alfonso Pesantes Martinez

www.efemerides.ec

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Participantes Taller Interactivo

7 Abril del 2004


       

Contenido

 

PRIMERA UNIDAD

1.1 ¿Qué es el Proyecto Educativo Institucional? - PEI

1.2 ¿Por qué el PEI

1.3 Características del PEI

1.4 Componentes del PEI

1.5 Equipo de gestión para la elaboración del PEI

Evaluación Unidad I

SEGUNDA UNIDAD

2.1 Motivación y sensibilización. Diagnóstico

2.3 Auditoria interna y externa

2.4 Fortaleza

Evaluación Unidad II

TERCERA UNIDAD

3.1 Perfiles

3.2 El modelo pedagógico  

3.3 Visión

3.4 Misión

3.5 Los objetivos

-LECTURA COMPLEMENTARIA NUESTRA VISI�N DE LA EDUCACION

-ACTIVIDADES

Evaluaciòn_Unidad III

CUARTA UNIDAD

4.1 ¿Qué es?

4.2 ¿Para qué desarrollar el componente curricular?

4.3 Fuentes para elaborar el componente curricular

4.4 Elementos del componente didáctico curricular

4.5 ¿Cómo hacerlo?

LECTURA COMPLEMENTARIA

Actividades

EVALUACIONUnidad IV

QUINTA UNIDAD

5.1 ¿Qué es?

5.2 Principios de la gestión

5.3 Elementos del componente de gestión

5.4 La memoria.

5.5 Evaluación

Lectura Complementaria

Actividades.

EVALUACION Unidad V

 

SEXTA UNIDAD

El Proyecto Didáctico de Aula

6.1 ¿Qué es?

6.2 ¿Por qué el proyecto de aula?

6.3 Referencias disciplinarias de los proyectos de aula.

6.4 Rol que cumplen los docentes, alumnos y padre

6.5 Opciones

6.6 Elaboración de proyectos en el aula.

6.7 Evaluación  

EVALUACIÓN

Unidad VI

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS.

PERFIL DE UNA INSTITUCIÓN

                   .


Rosa María Torres  MINISTRA DE EDUCACION Y CULTURA

Roberto Rodríguez SUBSECRETARIO DE EDUCACION

Alfonso Aguirre Regalado DIRECTOR DE LA DINAMEP

Guilo Reinoso JEFE DE LA DIVISION DE CAPACITACION 

Responsables de la Elaboración y Compilación Técnica:

Mercedes Mendosa Prado.

María Augusta Sanabria.

Vicente Basantes Acosta.

Carlos Taquerres Baez.

Carlos Rojas

Equipo de Revisión y criterio de experto

Carlos Crespo

Mirta Raimondo

Betty Araujo

Wilfrido Buñay

Manuel Calle

Levantamiento del Texto:

Mercedes Mendoza Prado